Saya merupakan seorang guru yang mempunyai pengalaman mengajar dalam bidang pendidikan Islam. Kerjaya saya sebagai pendidik bermula apabila saya diberi peluang untuk mengajar di kelas KAFA di negeri Selangor. Pengalaman tersebut telah banyak membentuk kemahiran saya dalam mendidik pelajar khususnya dalam aspek asas ilmu agama seperti al-Quran, ibadah dan akhlak. Sepanjang tempoh tersebut, saya bukan sahaja menyampaikan ilmu, malah turut memupuk nilai-nilai murni dalam diri pelajar agar mereka menjadi insan yang berakhlak mulia dan berpegang teguh kepada ajaran Islam.

Kini, saya berkhidmat sebagai seorang guru di sebuah sekolah menengah di Johor. Saya mengajar subjek Pendidikan Islam serta Pendidikan Syariah Islamiah (KSSM) kepada pelajar-pelajar di peringkat menengah. Tanggungjawab ini amat besar kerana saya perlu memastikan pelajar bukan sahaja memahami teori, tetapi juga mampu menghayati dan mengamalkan ilmu yang dipelajari dalam kehidupan seharian mereka. Saya sentiasa berusaha menggunakan pelbagai pendekatan pengajaran yang kreatif dan berkesan bagi menarik minat pelajar serta membantu mereka mencapai kecemerlangan akademik dan sahsiah diri.

Selain itu, saya juga komited untuk terus meningkatkan profesionalisme diri sebagai seorang guru dengan menghadiri kursus, bengkel dan latihan yang berkaitan. Saya percaya bahawa seorang pendidik perlu sentiasa memperbaiki diri agar dapat memberikan yang terbaik kepada anak didik. Dengan pengalaman yang saya miliki serta semangat yang tinggi dalam bidang pendidikan, saya berharap dapat terus menyumbang kepada pembangunan generasi muda yang berilmu, beriman dan berakhlak mulia.

Dalam proses pengajaran dan pembelajaran, saya mengamalkan pelbagai kaedah pengajaran yang berpusatkan pelajar bagi memastikan sesi PdP lebih menarik, berkesan dan menyeronokkan. Antara kaedah utama yang saya gunakan ialah pembelajaran secara dalam talian (online learning). Kaedah ini memanfaatkan penggunaan teknologi seperti Google Classroom, Google Meet, video pembelajaran, serta kuiz interaktif. Melalui pendekatan ini, pelajar dapat mengakses bahan pembelajaran pada bila-bila masa dan di mana sahaja. Ia juga membantu meningkatkan kefahaman pelajar kerana mereka boleh mengulang kaji topik yang diajar mengikut keperluan masing-masing.

Selain itu, saya turut mengaplikasikan kaedah pembentangan (presentations) dalam kalangan pelajar. Pelajar diberikan tugasan untuk membentangkan topik tertentu sama ada secara individu atau berkumpulan. Kaedah ini bukan sahaja membantu mereka memahami isi pelajaran dengan lebih mendalam, malah turut meningkatkan kemahiran komunikasi, keyakinan diri serta kemahiran berfikir secara kritis dan kreatif. Semasa sesi pembentangan, pelajar juga belajar untuk bekerjasama, menghormati pandangan rakan serta berani menyuarakan idea di hadapan khalayak.

Di samping itu, kaedah lakonan (acting) atau simulasi turut digunakan dalam pengajaran saya, khususnya bagi topik yang melibatkan situasi kehidupan sebenar atau kisah dalam sejarah Islam. Melalui aktiviti lakonan, pelajar dapat menghayati peranan yang dimainkan dan memahami sesuatu konsep dengan lebih jelas serta mendalam. Kaedah ini juga menjadikan suasana pembelajaran lebih aktif, menyeronokkan dan tidak membosankan. Ia secara tidak langsung dapat meningkatkan minat pelajar terhadap subjek Pendidikan Islam dan Pendidikan Syariah Islamiah.

Kesimpulannya, gabungan kaedah pengajaran secara dalam talian, pembentangan dan lakonan merupakan pendekatan yang sangat berkesan dalam meningkatkan kualiti PdP. Kaedah ini bukan sahaja membantu pencapaian akademik pelajar, malah turut membentuk sahsiah, keyakinan diri dan kemahiran insaniah mereka. Saya percaya bahawa pengajaran yang kreatif dan pelbagai mampu melahirkan pelajar yang lebih aktif, berilmu dan berakhlak mulia.