Seorang pelajar Ijazah Sarjana Muda Pendidikan (Sejarah) di Universiti Pendidikan Sultan Idris, saya mempunyai minat mendalam dalam bidang sejarah, pendidikan dan penulisan ilmiah. Pengalaman mengajar di sekolah rendah agama, sekolah menengah dan program tuisyen memberi saya pendedahan luas dalam pengendalian pelajar serta penyediaan bahan pembelajaran yang berkesan. Sepanjang pengajian, saya aktif dalam persatuan mahasiswa dan terlibat dalam pelbagai program akademik seperti debat, kajian lapangan dan simposium. Saya juga pernah menjadi moderator, pengarah program serta panel jemputan dalam wacana ilmiah dan bicarabuku. Selain itu, saya aktif sebagai penulis sambilan yang menghasilkan artikel pop-ilmiah dan buku berkaitan sejarah Islam, termasuk topik khulafa al-Rasyidin dan tamadun Uthmaniyyah. Penglibatan ini memperkukuh kemahiran analisis dan komunikasi saya. Dari segi akademik, saya mencapai keputusan cemerlang dalam STPM dengan PNGK 3.59 serta mempunyai latar belakang pendidikan agama yang kukuh sebagai hafiz Al-Quran. Saya juga pernah menerima anugerah kepimpinan pelajar, mencerminkan keupayaan memimpin dan bekerja dalam pasukan.

Berdasarkan latar belakang akademik dan pengalaman mengajar yang saya miliki, kaedah pengajaran saya berteraskan pendekatan yang sistematik, berpusatkan pelajar serta menitikberatkan kefahaman mendalam terhadap sesuatu topik. Sebagai pelajar Ijazah Sarjana Muda Pendidikan (Sejarah) di Universiti Pendidikan Sultan Idris, saya mengaplikasikan pengetahuan pedagogi yang dipelajari dengan menggabungkan teori dan amali dalam sesi pengajaran. Saya mengutamakan penyediaan bahan pengajaran yang tersusun dan relevan dengan tahap pelajar, termasuk penggunaan nota ringkas, peta minda serta contoh situasi sebenar bagi membantu pelajar memahami konsep dengan lebih jelas. Dalam subjek seperti Sejarah, Bahasa Melayu dan Pendidikan Syariah Islamiah, saya menekankan elemen penceritaan, analisis dan perbincangan agar pelajar bukan sahaja menghafal fakta tetapi mampu mengaitkan isi pelajaran dengan konteks semasa. Selain itu, saya amat gemar menggunakan kaedah interaktif antara pengajar dan murid. Saya menggalakkan komunikasi dua hala melalui sesi soal jawab, perbincangan kumpulan, kuiz spontan dan aktiviti berasaskan masalah. Pendekatan ini membantu meningkatkan penglibatan pelajar secara aktif, di samping membina keyakinan diri mereka untuk menyuarakan pendapat. Pengalaman saya sebagai guru dan pembimbing pelajar SPM serta tahfiz turut membentuk kaedah pengajaran yang fleksibel dan adaptif mengikut keperluan individu pelajar. Saya memberi perhatian kepada kekuatan dan kelemahan setiap pelajar serta menyediakan bimbingan secara berfokus untuk meningkatkan prestasi mereka. Di samping itu, saya memanfaatkan kemahiran teknologi seperti Microsoft Word, Google Docs dan Canva untuk menghasilkan bahan pengajaran yang lebih menarik dan efektif. Secara keseluruhan, kaedah pengajaran saya bertujuan melahirkan pelajar yang bukan sahaja cemerlang dalam akademik, tetapi juga berfikiran kritis, berkeyakinan dan berakhlak baik. Saya sentiasa berusaha menambah baik pendekatan pengajaran agar kekal relevan dan berkesan.